En esta entrevista, nos adentramos en el recientemente creado Foro de Educación de EJE&CON, liderado por Valeria Sánchez y Mercedes Valcárcel. Ellas nos comparten los objetivos y proyectos principales del foro, destacando la importancia de la educación en la igualdad entre hombres y mujeres y sin sesgo generacional. Con amplia experiencia en el sector educativo y social, Valeria y Mercedes nos hablan del nuevo reto que tienen por delante.
¿Cuáles son los principales objetivos y proyectos que tienen para el Foro de Educación en el próximo año, y cómo planean medir su impacto?
Estamos muy emocionadas con el lanzamiento del Foro de Educación de EJE&CON. Nuestro principal objetivo es poner en valor el papel crucial de la educación para que el acceso a puestos de alta dirección del talento sin sesgos de género ni generación sea una realidad, identificando y accionando todas las palancas necesarias para lograr una verdadera igualdad de género y generacional en las empresas españolas.
Para ello trabajaremos en tres líneas principales:
- El sector educativo, como sector de actividad económica, y la realidad de los sesgos de género y generacionales en el mismo. Analizaremos la formación en todos los niveles educativos, desde primaria a executive education, incluyendo la formación profesional y para el empleo; y las políticas y metodologías necesarias para que no se quede fuera parte del futuro talento necesario para las empresas y la sociedad por sesgos o desigualdad en el acceso a la misma.
- La formación corporativa como herramienta de las empresas para incorporar principios e implementar políticas de igualdad de género y diversidad generacional, en particular en la alta dirección.
- El aprendizaje continuo y el concepto de life long learning. Crearemos un espacio de desarrollo personal y disfrute del aprendizaje en sí mismo entre los miembros del foro.
Hemos definido un plan de trabajo para realizar cuatro eventos de interés al año, con espacios de discusión. Organizaremos mesas redondas, talleres, realizaremos informes y estudios trabajando de manera conjunta con el Observatorio de EJE&CON, y con el resto de foros en temas que sean transversales, para que nuestros socios y socias puedan compartir sus experiencias y conocimientos.
Para medir el impacto de nuestras iniciativas, utilizaremos una combinación de indicadores. El principal será tener una comunidad numerosa, pero sobre todo muy involucrada en las actividades del foro. En este sentido, para nuestro primer año contar con alrededor de 50 miembros sería un objetivo a alcanzar. Por otro lado, mediremos la satisfacción y participación entre los asistentes a nuestros eventos, analizaremos el alcance y la repercusión de nuestros estudios e informes, y monitorizaremos la implementación de políticas y prácticas recomendadas a través de colaboraciones con instituciones educativas y corporativas.
¿Cómo piensan involucrar a los miembros del foro y a la comunidad educativa en general para asegurar una participación activa y colaborativa en las iniciativas del foro?¿Creen importante integrar la tecnología y la innovación en las iniciativas del Foro de Educación para abordar los desafíos actuales en el ámbito educativo?
Para asegurar una participación activa y colaborativa de las socias y socios de EJE&CON, trabajaremos la aportación activa de valor en cada punto de contacto que tengamos con ellos. Contamos con muchas socias y socios con importantísimas trayectorias en el mundo académico y de la investigación, así como en la dirección de instituciones educativas e instituciones públicas ligadas con el sector educativo, además de todas aquellas profesionales que trabajan directa o indirectamente en temas de formación corporativa. Queremos que ellas y ellos sean protagonistas y contribuyan de primera mano con su experiencia a hacer crecer este foro y alcanzar sus objetivos.
También, fomentaremos la comunicación constante a través de los medios propios del Foro, creando espacios para el intercambio de ideas y buenas prácticas, sin olvidarnos de promover encuentros en persona de corte más social para compartir y desarrollar nuestras relaciones personales dentro del foro. Es en este formato donde generaremos los espacios de aprendizaje y desarrollo personal, ese espacio en nuestras agendas que nos permita crecer, un espacio «slow learning».
La colaboración con instituciones educativas, corporativas, organismos públicos y asociaciones civiles será clave para ampliar nuestro impacto sectorial y asegurar una participación diversa y enriquecedora. Contaremos con referentes de estas instituciones como ponentes, entrevistados, voces expertas a la hora de realizar informes y estudios, así como para trabajar para la consecución de los objetivos del foro.
Y por supuesto que la tecnología y la innovación son fundamentales para abordar los desafíos actuales en el ámbito educativo. La integración de herramientas digitales y soluciones innovadoras no solo mejora la calidad del aprendizaje, sino que también facilita el acceso a la educación para todos, independientemente de su ubicación o situación socioeconómica. En el Foro de Educación, exploraremos las oportunidades que presenta la inteligencia artificial, el aprendizaje en línea y las plataformas de reskilling y upskilling. Trabajaremos de la mano con expertos en tecnología educativa para identificar las mejores prácticas y adaptarlas a nuestras realidades específicas, asegurando así una educación más inclusiva y efectiva.
¿Qué estrategias proponen para fomentar la igualdad de género y la diversidad en los entornos educativos y asegurar que estas prácticas se implementen de manera efectiva?
Promover estrategias para lograr la igualdad de género y la diversidad generacional en los entornos de educación, tanto en los distintos niveles del sistema educativo como en la formación corporativa, es una de nuestras principales prioridades. El desarrollo de currículos académicos inclusivos, la capacitación de docentes y personal educativo sobre la importancia de la igualdad de género y generacional, el refuerzo en la educación de competencias y habilidades en niñas y jóvenes para evitar sesgos propios del sistema actual, así como la necesaria exposición de muchos y variados referentes femeninos, son algunos de los ejemplos de estrategias a mencionar.
Para el fomento de la diversidad generacional promoveremos la implementación de programas donde estudiantes de diferentes edades colaboren en proyectos conjuntos, facilitando el intercambio de experiencias y conocimientos; la creación de espacios de mentoría para que los más jóvenes puedan aprender de los mayores y viceversa; la utilización de tecnologías para facilitar el aprendizaje continuo y la actualización de habilidades a lo largo de la vida; y la implementación políticas que apoyen la inclusión de personas de todas las edades, tanto en el acceso a la educación como en las oportunidades de aprendizaje y desarrollo profesional, entre otras.
Trabajaremos para sensibilizar en estas áreas, informando, formando y fomentando la implementación de políticas inclusivas en el sector de la educación. Investigaremos y promoveremos la adopción de buenas prácticas entre las instituciones y empresas, y colaboraremos con organizaciones especializadas en género y diversidad generacional para entender cómo se deben abordar e implementar estas políticas en el ámbito educativo y cómo se evalúan para asegurar que estas prácticas se implementan de manera efectiva y sostenible.
¿Podrían compartir ejemplos concretos de cómo su experiencia previa influirá en la dirección y los proyectos futuros del Foro de Educación?
Valeria:Mi experiencia de 15 años en el sector educativo me ha dado una visión integral del mundo de la educación superior, pudiendo comprobar de primera mano la necesidad de implementar políticas de diversidad en instituciones educativas y corporativas. Tras 7 años de consultoría en fusiones y adquisiciones, me reinventé en el sector educativo, donde descubrí el poder transformador de la educación.
En mi paso como COO de ISDI y directora de su fundación, lideré el diseño e implementación de programas de negocio y transformación digital para directivos y ejecutivos de alta dirección, así como programas de formación corporativa, para diferentes industrias, instituciones públicas y para el tercer sector, todos ellos fundamentales para la adaptación de la educación a las demandas del mercado laboral. Ver cómo una persona cambia su vida al conseguir empleo o una mejor posición tras pasar por un programa educativo es increíblemente gratificante. La educación es el ascensor social, pero la empleabilidad es el verdadero catalizador de ese cambio.
Desde entonces, trabajo en pos de que empresas y educación vayan alineadas para generar empleabilidad y competitividad en el talento, tanto en el sector privado, como en el público y en el tercer sector, allí donde se necesite y donde mayor impacto puede generar. Gracias a mi formación continua y mi participación en proyectos educativos, de empleabilidad y de investigación en temas de igualdad de género, diversidad generacional y políticas corporativas responsables y sostenibles, aportaré una visión integral para liderar el Foro de Educación, asegurando su relevancia e impacto, junto con la valiosa experiencia de Mercedes.
Mercedes: Por mi parte, en mis más de 30 años de experiencia profesional, 15 en sector financiero y más de 15 en sector educativo y social, he visto como el aprendizaje continuo es clave para mantener un buen desempeño profesional y como la formación técnica y de competencias nos ayudan a seguir aportando y disfrutando en un entorno cada vez más volátil, complejo e incierto. ¡Si cuando empecé a trabajar no existía Google y acababa de aparecer el Office! Y con esas herramientas hicimos la migración al euro, por ejemplo. Como abordamos en aquel momento la formación corporativa en todo el banco para poder abordar los cambios, fue un gran aprendizaje.
Posteriormente, tras doctorarme, pasé a dirigir fundaciones centradas en la formación profesional y para el empleo e inicié mi colaboración en la docencia universitaria. En esta “segunda” carrera profesional he podido ver como los entornos y la presión social generan unos sesgos que condicionan nuestras decisiones y como la información y la formación ayudan a desmontarlos y facilitan la generación de un talento muy necesario para las empresas. En la fundación Generation, que dirijo en la actualidad y fue promovida por Mckinsey, se han formado más de 6.000 personas desempleadas accediendo al empleo más del 80%. Estas experiencias, complementan el gran trabajo realizado por Valeria y nos permiten tener una gran base para avanzar.
Ambas estamos convencidas de que, con el apoyo y la colaboración de nuestras socias y socios, podremos construir un Foro de Educación que contribuya a la construcción de un sistema educativo y empresarial más equitativo, responsable y sostenible.
